书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。在校行政的正确领导下，结合学生的实际情况，本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨，我认真组织好每周两节的书法俱乐部活动，有力培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。同时通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操，促进学生个性发展和提高艺术修养。围绕这一思路开展工作，形成了学校俱乐部活动健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。具体总结如下：

    一、规范姿势

    书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。
    二、细抓常规

   每周三下午二、三节在书法专用教室按时活动培训。为了加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先引导学生平心静气，认真观察汉字的结体特征，再边示范边讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画。培优辅差，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，引导学生胸有成竹地书写。书写时，意到笔随。我加强巡视指导，时常手把手地带领学生书写，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。另外，特别要求学生注意写字卫生的养成，不随意丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块自留地。通过严格的学习训练，学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
    三、成效突显
    通过一学期的学习，学生对书法更感兴趣了，学习的积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。学生在课堂中无论从基本的坐姿、执笔姿势，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。学校也积极搭建平台让学生展示自己的书法水平，陈泽宇等20多位同学的书法作品在学校的书法长廊中展示。我还积极鼓励俱乐部成员参加第三届师生书法作品赛，郭俊鸿等5同学的书法作品取得优异的成绩，并在德化县文庙中参展。组织孩子认真书写春联，为每年一次的春联义卖活动做好充分的准备。学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远不足，为此，我还积极鼓励学生在课外时间勤学苦练。

    四、发现不足
    1.学习积极性不高。书法学习比较枯燥乏味，在练习的过程中，部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，我将结合一些古代书家名家的故事、励志故事等办法来调动学生的学习积极性、主动性。
    2.课外练习不足。学生课外自己临摹自觉性不高，由于练习不够，学生的书写熟练程度不够。我将以积极的工作态度去完成工作任务，把俱乐部活动开展的更好。
    总之，从小让学生学习书法，磨炼他们的意志，培养他们的审美能力，陶冶了学生的情操，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。